第一千四百零三章 背后的人（第三更）（2 / 2）

觉得自己好不容易才有了今天巨大的付出感和牺牲感，让他们觉得不能亏待了孩子，很多人是宁肯穷了全家也不能穷的孩子，他们的教育信念在这样的一个环境下成长的孩子一下子就长歪了呀，他们习惯了伸手讨，要缺乏感恩心理，今天花明天的钱消费，远远超出他们的能力，更要命的是这一类的孩子，责任感几乎为0，这就直接导致很多孩子的思想道德品质上有问题，从而形成家政越不好，越容易把正常的教育当成吃苦，并以让孩子吃苦为耻，这样的概念和理论其实是不正确的，并且是有偏差的。

说现在的行情还没有到达，后来可能没办法扭转的一个局面，但在这样的环境当中，周正之所以诉说出这样的话很大，目的也是希望能够改变现有的一个模式所造成的恶果。

举个例子。

有一天富豪带着儿子去乘有轨电车，愿他体会下层百姓的生活，等了老半天才看到一辆电车缓缓行驶而来，车还没到站车站上的人就蠢蠢欲动，你推我桑长沙的队伍就像游龙一样动了起来，而在队伍的过程当中富豪坑自己的儿子就那么默默的站着，他们不急不冲，但是在这样的环境下他们上不了车，也就是因为这样他们才明白。

其实有时候心中的一些想法和概念上的理论并不适合他们可能会做出的一些念头，有一些富二代不识人间疾苦，很大程度上是因为家庭原因，而不是因为自身可能会形成的一些原因，这个时候的周正更明白，想要让乡村教育发展起来，就一定不能惯孩子们的臭毛病。

可是现在居然有人利用这篇文章来做出那样的事，很明显是想把整个乡村教育带向深渊，既然事情出现了这样的变故，书上就不可能让整件事情按照别人设想的一个逻辑和进展去扩展，至少在他心里。

觉得乡村教育的发展肯定会有很多麻烦的事儿的，他也毫不否认，这个问题是不是揭露了一部分的现实生活的问题，或者说是在某些特有的艺术手法之下进行了某种程度的加工，不过还是那句话，从某些概念上窥探的一些理念，从观念上可能会造成了一些影响，只要能够在不同程度下形成模式化的一些建议，那就值得人们去铭记这件事情，可能会去产生的作用和效果，即便是整个效果，在旁人看来并不是太过越好，甚至是很让人觉得无奈的一件事，就比如说贫富差距所造成的教育冲击这件事情看上去已经形成了这样的定论并且不断地形成这样的模式人们能做的力量很少。

要不然上级部门也不可能实行9年义务教育，甚至是往后的12年义务教育，从不同程度上去窥探某一些分配的问题，说白了是因为资源分配的不均和教育资源挪移的问题，怎么把教育资源往乡村延伸纠正，现在所探索的就是在乡村振兴的前提下进行乡村教育的一个模式化发展，这样的概念或许在旁人看来，并不能成为感情上的一些应承和模式化的影响。

但只要朝着这个方向去发展，就绝对能够把这个事情干好，当然到底干到什么程度，周政先生没有一杆秤，不过只要能够朝着这个目标去奋斗去发展上级部门，只要能够在合作的过程当中对乡村教育和乡村振兴以及各种项目都大开绿灯的话，他就有信心把这样的事情改变。

“背后的那个家伙不要让我抓出来，你到底是谁？要不然的话可别怪我，到时候把你拿出来好好鞭挞一把，不过如果是个人利用这样的事情来进行宣传工作的话，那后面是不是能够牵扯出一系列的利益链条呢？如果真的是这样的话，看来我不能就这么坐视不理了呀，毕竟我可是这件事情的主事人之一呢。”