第106节（2 / 3）

赎罪之前，我有个问题想要问您。”

“神父，「真神已死」是什么意思？”

祁究故意顿了顿，随后扬起唇角继续问，“还有，神父蛊惑忏悔者选择死亡，算罪恶吗？”

流放一中（16）

“第一个问题，我可以告诉你，因为真神是完美的。”

短暂的沉默后，神父冰冷平淡的声音从墙的对面传来。

祁究却从他冷淡的语气里，听出了几分遗憾的意味。

这句看似答非所问的回答，却让祁究皱起眉头。

既然真神是完美的……

那是不是可以这么理解：因为无头神本身象征着肢体的残缺，所以并非完美，不完美则无法成为真神，所以无头神只是鸠占鹊巢的伪神？

这也就可以解释校医室老妇人看到祁究时，惶恐无措地惊呼了一句：“你怎么回来了？！”，并反复念叨那句“真神已死”。

那一瞬间，她错将祁究认成079扮演的神父，看到了神父，她以为真神重新降临人间。

这位老妇人很可能是背叛了真神信仰、转信邪神的叛徒。

这个副本每次固定邀请11位学生玩家、2位教职工玩家参与游戏，学生和教职工共同组成了13这个数字，13本身有「背叛」的含义，那么是不是在隐喻这所学校是背叛者的聚集地呢？

而「流放」的含义，可能并非流放所谓的问题学生，而是流放信仰伪神的教职工？

祁究继续追问：“伪神可以变成真神吗？”

他需要确定，正通过学生的死亡为养分、重新长出头部的无头神能不能转化成真神。

神父语气平静：“伪的永远成不了真的。”

“原来如此，谢谢神父。”

祁究得到了想要的答案，更加肯定心里的猜测——伪神没办法真正庇护教职工的安全，它只是在利用教职工献祭学生获得力量。

“阶梯上的神像没有五官，是不是也不能称之为「完美」，祂也是伪神吗？”祁究又问。

神父：“那是死去的真神，死亡让祂被遗忘，所以没有了五官。”

祁究：“死去的真神还能复活吗？”

神父静静地凝视着他，不响。

最后神父也没有回答他这个问题，转而道：“你的第二个问题，我可以对真神发誓，我从来没有蛊惑任何人选择死亡。”

他在「死亡」两个字上，加重了语调。

一瞬间，祁究便明白对方话中含义：“谢谢神父的指引。”

“可以告诉我你的罪恶了吗？”神父用平和的语气发问，眼里却是他不肯承认的蛊惑。

这位看起来端正又禁欲的神父，正在蛊惑信徒将「罪恶」诉诸于口，在这间光线流动的忏悔室里化为言语、成为「真实」。

“我想邀请神父参与一场危险又有趣的游戏，算罪恶吗？”祁究略带挑衅地笑道。

神职人员的衣领束得很紧，以至于神父喉结滑动的动作格外引人注意，他说：“我接受你的邀请。”

祁究是在闹钟的吵闹声里醒来的，日光从西侧走廊照进来，和梦里的忏悔室一样，此时正是黄昏时分。

只不过现在他身处潮湿闷热的教职工宿舍，既没有流光斑驳的教堂，也没有那位看似冷淡平静，实则一直蛊惑人将罪恶诉诸于口的神父。

祁究洗了把冷水脸，便听到手机“叮”的一声响。

是教导主任发来的《宿舍值夜注意事项》——

「为了让新入校的学生拥有健康的住宿环境、以及良好的集体生活氛围，为了保证所有教职工的人身安全，请负责学生宿舍值夜工作的老师遵守以下规则：

1请在天黑前完成所有幸存学生的点名工作，确保每一位学生都出现在宿舍楼内，一旦发现任何学生不见，请立刻通知全体教职工人员进行搜寻，并可通过任何手段让该学生消失；

2天黑后禁止任何学生擅自离开宿舍楼，请值夜老师时刻保持警惕，一旦有学生擅自离开宿舍楼，则被视作严重失职事故，将给予该晚值夜老师严重处分；

3请值夜老师每半小时巡检宿舍楼一次，一旦发现有学生擅自玩灵异游戏、或接到相关宿舍的学生举报，请立刻前往该宿舍进行制止；

4一旦发现宿舍内的神龛红烛灯熄灭，请立刻将该宿舍的全体学生押入安保室小黑屋禁闭反思，必要时可对该宿舍学生进行搜身、逼供等暴力手段，严防该现象在学生中蔓延；

5请务必保管好宿舍楼大门的钥匙，钥匙一旦落到学生手里，则算作该晚值夜老师严重失职，将给予其严重处分；

请您严格按照以上要求进行宿舍区夜间值班工作，祝您值班愉快。」

邮件附件里，还有一张学校宿舍区的地图示意。

祁究记下每一条守则，并快速分析起来。

很快，他发现第二条规则和第三条规则矛盾了。

于是祁究立刻拨通教导主任的