全职艺术家 第1620节（1 / 2）

他艰难地苦笑了一下：“明儿个有明儿个的课。”

他想，如果真能拖到明天当然好，那自己就再讲一堂课。

但直觉告诉他怕是不行了。

他做了个手势，一个娃把一块小黑板放到他胸前的被单上。

这最后一个月，他就是这样把课讲下来的。

他用软弱无力的手接过娃递过来的半截粉笔，吃力地把粉笔头放到黑板上。

这时这是又一阵剧痛袭来，手颤抖了几下，粉笔哒哒地在黑板上敲出了几个白点儿。

是的。

从省城回来后，他再也没去过医院。

如今差不多半年过去了，癌细胞已转移到肝部，所以才会带来这种压倒一切的痛苦。

他一支手在枕头下摸索着，找出了一些止痛片，是最常见的用塑料长条包装的那种。

对于癌症晚期的剧疼，这药已经没有任何作用，可能是由于精神暗示，他吃了后总觉得好一些。

杜冷丁倒是也不算贵，但医院不让带出来用，就是带回来也没人给他注射。

他如往常一样从塑料条上取下两片药来。

但想了想，他便把所有剩下的12片全剥出来，一把吞了下去。

因为他知道以后再也用不着这些药了。

他又挣扎着想向黑板上写字，但头突然偏向一边，一个娃赶紧把盆接到他嘴边，他吐出了一口黑红的血，然后虚弱地靠在枕头上喘息着。

娃们中有传出了低低的抽泣声。

他放弃了在黑板上写字的努力，无力地挥了一下手，让一个娃把黑板拿走。

他开始说话，声音如游丝一般：

“今天我们讲初中物理。物理你们以前可能没有听说过，它讲的是物质世界的道理，是一门很深很深的学问……”

“老师别讲了！”

学生们在苦苦的哀求他。

他不顾学生哀求，继续讲了下去。

这可能是他的最后一堂课，他要讲的是科学起源：

蓝星最著名，同时也是物理学最基础的三大定律。

……

师者传道授业解惑。

詹云视楚狂为自己的对手，满心只想战胜对方，包括此时此刻。

可与此同时。

詹云对这个故事中的李宝库肃然起敬。

这是一位好老师，为乡村读书的孩子们奉献一生。

詹云必须要承认，楚狂这段剧情让他有些心中酸涩，甚至忍不住眼角酸涩。

他想到了自己的老师。

自己会写科幻小说真应该感谢当年的物理老师。

那位物理老师明明到了退休的年纪，却顶着一头苍苍白发也要给学生们上课。

他毕业多年后才得知，那位老师也是得了重病，所以想要在讲台上走完自己的生命。

这是师者的伟大。

就如这位乡村教师，一辈子奉献，只是为了把科学之光照进愚昧的乡村里。

哪怕代价是他的命。

这是一种更为决绝与惨烈的风险方式，看似古井无波的云淡风轻中，那一节节课其实已经有了重于泰山的分量！

可詹云依然不知道：

楚狂会以怎样的方式让两条线交汇？

詹云继续看了下去，心情带着异样的沉重。

……

双线叙事的另一边。

碳基联盟取得了星际战争的胜利。

为了防止硅基帝国将来死灰复燃，利用恒星进行星际跳跃，再次威胁到碳基联盟的安危，碳基联盟必须要打造出一个隔离带！

打造隔离带就意味着：

必须要牺牲掉隔离带中恒星周围的低级生命。

围绕这个逻辑。

碳基联盟最高执政官在议会的指挥下，开始对隔离带中的恒星进行文明检测。

问题在于：

那么什么样子的文明，才是低级文明？

碳基联盟的答案是，低于3c标准的都说低级文明。

刚好。

蓝星就在碳基联盟设置的隔离带里面。

如果文明检测没有通过，那么整个蓝星上的所有生物将一起毁灭掉！

看到这里。

詹云的心跳微微加速。

两条看似毫不相关的线索似乎隐隐有了交汇的契机！

……

依然是乡村课堂。

这位乡村教师心急如焚，极力想在有限的时间里给娃们多讲一些。

第一定律。

第二定律。

第三定律。

他惊奇自己的头脑如此清晰，思维如此敏捷，声音似乎都重新有了中气：

“一个物体的加速度与它所受的力成正比，与它的质量成反比，加速度是速度随时间的变化率，它与速度是不同的，速度大加速度不一定大，加速度